A Joaninha que perdeu as pintinhas

Tininha passeava sozinha

e foi um rio atravessar

escorregou no galho seco,

começou então a gritar:
- Socorro, socorro!! Eu não sei nadar.
Nas águas, se debatia

pois não sabia nadar,

virou as suas asas para baixo

e começou a remar.
Quando alcançou a margem

começou a caminhar,

precisava voltar para casa,

para a sua mãe não se preocupar.
Ao chegar começou a gritar:
- Mamã mamã eu já voltei!
-Nunca mais me vou atrasar.
-Por favor, fala comigo,

eu quero te abraçar!
E sua mamã disse-lhe:
- Tu não és a minha filha,

não me queiras enganar.
- Minha filha é pintadinha,

volta já para o teu lugar.

Tininha assustou-se

e começou a chorar,
Precisava de suas pintinhas,

para a casa poder voltar.
Voltou logo para o rio,

na esperança de encontrar

todas as pintinhas das asas

que ela perdeu ao nadar.
Subiu numa folha verde

para no rio navegar.
E todos que encontrava,

parava para perguntar:
-Você viu as pintinhas que

estavam nas minhas asinhas?
- Se você encontrar, faça o favor de me avisar.

E muito viajou a Joaninha

sobre a folha a navegar
Passou em baixo da ponte,

viu peixinhos, a nadar

parou para admirar a natureza,

e nem viu o tempo passar.
Viu o sol esconder-se...
E o céu todo a se estrelar.
E voltou a navegar.
E só se deu conta de si

quando foi lançada ao mar...
- Onde estou?
- Que água é essa que só fica balançando?
Agora é muito mais difícil,

as minhas pintinhas encontrar.
Saiu caminhando na areia,

de cabeça baixa, triste e a chorar.
Esbarrou num sapato

e ergueu o seu olhar...

Um jovem pintava um quadro

que retratava o mar,

tinha um barco lá no fundo e gaivotas a voar.
O pintor pegou na Tininha pôs na palma da mão e disse:
- Tu não és borboleta...
- Tu não és camarão...
- Tu não és um Siri...
- Quem és tu então?
- Sou apenas uma Joaninha

que perdeu as pintinhas.
- Se tu não me ajudares,

não posso para casa voltar.
E o pintor muito cuidadoso

começou a trabalhar.

Tinha um sério compromisso; a Joaninha ajudar.
Com a tinta e o pincel

começou a desenhar as pintas de suas asas,

para a Tininha alegrar.
Quando estava a regressar,

a sua amiga inseparável correu na frente para avisar:
- Dona Joana, dona Joana, a sua filha está a chegar.
Prepare uma grande festa

que vamos comemorar,

Tininha está de volta

para o seu querido lar.

E a mãe correu à frente

para a sua filha abraçar.

        FIM!

Agora cria a tua joaninha.

Aprende mais sobre elas no link seguinte:
https://www.youtube.com/watch?v=O2toKkP_v50

O ratinho marinheiro

O ratinho marinheiro

Também podes construir  o teu “ barquinho”.

Para isso precisas da casca de uma noz, uma rolha e papel colorido para fazeres uma vela.
Bom trabalho.

Os ovos misteriosos

Este ano não foi possível contar-vos esta magnifica história de Luísa Ducla Soares, mas deixo aqui um link que vos leva diretamente para uma excelente representação da mesma pelo

Teatro do Noroeste – Centro Dramático de Viana.

Os ovos misteriosos

O pão dos outros

Remi está a conversar com a avó.

Gosta de a ouvir falar dos seus tempos de menina.

— Na minha aldeia, na Provença, pelo Ano Novo, no primeiro dia de janeiro, toda a gente oferecia uma prenda a toda a gente. Vê lá se és capaz de adivinhar o que seria.

Remi lança palpites:

— Comprar prendas para a aldeia inteira…  É preciso ter muito dinheiro. Quer dizer que as pessoas eram ricas?

A avó riu-se:

— Oh, não! Naquele tempo, tinha-se muito pouco dinheiro e ninguém na aldeia comprava prendas. Nem sequer havia lojas como há hoje.

— Então faziam as prendas?

— Não propriamente!

— Então como é que faziam?

— Era muito simples. Ora ouve…

Antigamente, cada família fazia o seu pão. Não havia água corrente nas casas. Então íamos buscá-la à fonte, no largo da aldeia.

E, no dia um de janeiro, de manhã muito cedo, a primeira pessoa que saía de casa, colocava um pão fresco no bordo da fonte, enquanto enchia a bilha de água. Quem chegava a seguir pegava no pão e punha outro no mesmo lugar para a pessoa seguinte, e assim por diante…

Desta forma, em todas as casas, se comia um pão fresco oferecido por outra pessoa. Nem sempre se sabia por quem, mas garanto-te que o pão nos parecia muito bom porque era como se fosse um presente de amizade.

As pessoas que estavam zangadas pensavam que talvez estivessem a comer o pão do seu inimigo e isso era uma espécie de reconciliação…

Durante alguns dias, esta história andou a martelar na cabeça de Remi.

Uma manhã, teve uma ideia.

Meteu no bolso uma fatia de pão de lavrador. É o pão que se come na casa de Remi.

E na escola, um pouco antes do recreio, Remi pousou o pão bem à vista, em cima da carteira de Filipe, o seu vizinho.

Filipe está sempre com fome e repete sem cessar a Remi:

— Oh! Que fome, que fome eu tenho! Bem comia agora qualquer coisa!

Quando Filipe viu a fatia de pão, que rica surpresa! Sabia muito bem quem lha tinha dado, mas fingiu que não sabia.

No recreio, todo contente, comeu o pão sem dizer nada a Remi, mas…

No dia seguinte, sabem o que é que Remi encontrou em cima da carteira, mesmo antes do recreio? … Um pedaço de cacete!

Um grande pedaço bem estaladiço! Um verdadeiro regalo!

Filipe ria-se.

E assim continuaram a dar um ao outro presentes de pão.

Na aula, a Carlota e a Sílvia estão sentadas logo atrás de Filipe e de Remi. Rapidamente souberam da história do pão e quiseram também participar nas surpresas.

No dia seguinte, Sílvia levou uma fatia de cacetinho e Carlota uma fatia de pão centeio.

Outras crianças quiseram participar nas prendas de pão.

Apareceu pão grosseiro, pão de noz, pão de sêmea, pão sem côdea, pão caseiro, pão fino, pão russo, negro e um pouco ácido, que Vladimir levou, pedaços de pão árabe, que a mãe de Ahmed cozera no forno, e ainda muitos outros tipos de pão.

Desta forma, quase toda a turma se pôs a trocar pedaços de pão durante o recreio.

A professora apercebeu-se das trocas e perguntou:

— Mas o que é que vocês estão aí a fazer?

Carlota e Remi contaram-lhe toda a história do pão dos outros.

E, logo após o recreio, o que é que estava em cima da secretária da professora? …um pedaço de pão!

Toda a classe tinha os olhos postos na professora. Ela sorriu e comeu o pão.

E, no domingo seguinte, quando Remi viu a avó, era ele que tinha uma história para lhe contar:

— Sabes, avó? Olha, na minha turma…

Michèle Lochak
Le pain des autres
Paris, Ed. Flammarion, 1980

Ler com a biblioteca

Olá professores, alunos e respetivas famílias!

Nestes tempos difíceis, em que já estamos com saudades das nossas rotinas, vamos arranjar estratégias para encurtar a distância e tentar ultrapassar um pouco o isolamento.

Sabemos que a leitura será uma atividade importante para estes momentos e uma boa companhia, pois com as histórias podemos viajar sem sair do lugar.

Lembrem-se que: Boa leitura tristeza cura

Então, vamos deslocar a Biblioteca e o Cantinho da Leitura para o blogue da Biblioteca que muitos de vocês já conhecem.

http://bibliotecacevalenca.blogspot.com/

Assim, periodicamente iremos publicar pequenas histórias/contos, … para que todos possam ler com prazer.

Através das educadoras e dos professores, serão enviadas algumas histórias em PowerPoint, solicitando o favor de estes encaminharem às famílias, de acordo com os meios de que dispõem.

Hoje foi enviada a História do Livro Ativo

https://pt.slideshare.net/guest8ee1c5a/histria-de-um-livro-activo

Fiquem todos bem, cuidem-se e até breve no blogue da biblioteca.

Livro Digital "Guerreiros da Saúde contra o Coronavírus"

Olá meninos e respetivas famílias!

Sabemos que devem estar com saudades da escola, dos professores e da biblioteca.

Para encurtar um pouco a distância e compreenderem melhor todos estes acontecimentos, deixamos como sugestão de leitura Guerreiros da saúde contra o Coronavírus

O livro encontra-se disponível através do website, em:

www.betweien.com ou www.bit.ly/guerreirosbtw

Semana da Leitura

Durante a Semana da Leitura, a BE distribuiu a todas as turmas do 1.º ciclo do agrupamento, contos selecionados de acordo com os diferentes anos de escolaridade e as respetivas fichas de leitura.

Na EB de Friestas, a mãe de uma aluna da turma A leu e explorou a obra: O Lobo que queria dar a volta ao Mundo. Na companhia do lobo fizemos uma viagem maravilhosas pelas principais cidades do mundo. No final, a mãe surpreendeu-nos com um bolo para todos confraternizarem. Os nossos agradecimentos à D. Sofia por estes bonitos momentos de partilha.

Na EB de Valença, foi dinamizado o Cantinho da Leitura, um espaço no átrio da escola onde os alunos, durante os intervalos se organizam autonomamente, de acordo com algumas regras pré-definidas, onde se disponibilizam livros e revistas para leitura informal. Desde logo, este espaço  passou a ter sempre a lotação máxima.
Frases apelativas no Cantinho da Leitura

Ler e escrever ajuda-nos a crescer

Ler é prazer e vontade de aprender

A leitura faz a pessoa madura

A leitura aumenta a sabedoria

Quem muito lê muito aprende

Quem faz muita leitura, tem muita cultura

Quem consegue ler e escrever tem todo o poder

Ser inteligente é ler diariamente

Semana da Leitura

                  Semana da Leitura

    

Objetivos

§ Promover o gosto pela leitura, sublinhando as dimensões do prazer e da festa.

§Tornar visível a leitura e a escrita, na comunidade escolar.

§ Estimular a imaginação articulando a palavra, a leitura, as ciências e as artes.

§ Envolver as famílias e as comunidades em atividades de leitura.

Atividades

· Contos para leitura, em sala de aula, acompanhados de ficha de leitura.

     1.º ano – Adivinha quanto gosto de ti de Sam McBratney.       

     2.º ano – O pai que se tornou mãe da obra: Estranhões e Bizarrocos de José Eduardo Agualusa.

     3.º ano – Bolacha Maria: Trinta por uma Linha de António Torrado.

     4.º ano –O Beijo da Palavrinha de Mia Couto.

 · Pré-escolar - Leitura da obra: Perigoso!

 · Sessões de Leitura com a autora Carla Maia (alunos do 3.º e 4. ano).

 · Sessões de Leitura com o autor David Machado (EB de Pedreira, Real e Vilar de Lamas).

 · Elaboração e distribuição de boletins informativos para entrega aos encarregados de educação (a entregar futuramente).

 · Visitas de estudo ao Património Local (Turmas do 3.º ano).

 · Convite às famílias para leitura ao grupo/turma (Pré-escolar, 1.º e 2.º ano).

 · Dinamização do Cantinho da Leitura no espaço escolar.

 · Elaboração de marcadores de livros para uso na requisição de obras da BE.

 · Dez minutos de leitura, no início de cada aula em todas as turmas/salas. (Um poema, um conto, uma história, uma notícia, …)