domingo, 23 de fevereiro de 2020

A maior flor do mundo

Resultado de imagem para capa do livro a maior flor do mundoNum trabalho de articulação entre a Biblioteca Escolar e a sala de aula, com os alunos do 4.º ano, foi lida e explorada a obra: A maior flor do mundo de José Saramago e foi aplicado um roteiro de leitura. 
Os alunos realizaram as várias tarefas propostas com bastante motivação.
Aqui podemos visualizar alguns dos trabalhos de escrita e ilustração realizados pelos alunos do 4.º ano da EB de Friestas.

A maior flor do mundo

O nosso menino da história saiu pelo fundo do quintal e, de árvore em árvore, a saltar como um pintassilgo, desceu o rio e foi por ele abaixo numa vagarosa brincadeira.
A certa altura chegou ao limite das terras até onde se aventurara sozinho. Ele gostava de aventuras mas fez uma pequena pergunta a si próprio:
Vou ou não vou?
E decidiu ir.
O menino viu ao longe uma flor caída e aproximou-se para ver melhor, realmente estava murcha. Mas lá em cima nem pinga de água, só lá em baixo, no rio.  Então, o menino quis salvar a flor e foi vinte vezes ao rio mas só trazia três gotas de cada vez.
O menino começou a ficar cansado e adormeceu debaixo da flor, esta deixou cair uma pétala colorida e perfumada por cima dele.
Os pais já estavam a ficar preocupados e foram todos à procura do menino mas não o encontravam. Ao longe, viram uma flor enorme que ninguém se lembrava que estivesse ali.
Todos em carreira, subiram a colina e quando lá chegaram viram o menino adormecido debaixo de uma pétala com as cores do arco íris.
Quando depois o menino passava pelas ruas, as pessoas diziam que ele saira da aldeia para ir fazer uma coisa que era maior do que o seu tamanho e do que todos os tamanhos.

Inês Lourenço – EB de Friestas, 4.º ano










Carnaval


Os alunos do Pré-escolar e do 1.º ciclo do Agrupamento Muralhas do Minho festejaram o Carnaval num desfile cheio de cor e movimento, com muita animação e divertimento. 
O Desfile percorreu as principais ruas da cidade e contou com a presença de muitos familiares.


















quarta-feira, 12 de fevereiro de 2020

Bons livros para bons leitores


Promover o gosto pela leitura nas crianças e incentivar a leitura diária pode fazer a diferença no futuro de um país.
Por acreditarem na literatura e na leitura, o Pingo Doce e o Plano Nacional de Leitura ofereceram
a todas as escolas do ensino básico que integram a Rede de Bibliotecas Escolares a coleção completa de todos os livros vencedores do prémio de literatura infantil do Pingo Doce.
Resultado de imagem para capa do livro o meu livro tem bichoUma coleção para ler, com todo o gosto.

O meu livro tem bicho

Há monstros no túnel

De onde vem as bruchas?

Orlando o caracol apaixonado

O Narciso com pelos no nariz
Resultado de imagem para capa do livro O NARCISO COMPELO NO NARIZ 
Resultado de imagem para capa do livro ORLANDO O CARACOL APAIXONADOResultado de imagem para capa do livro DE ONDE VEM AS BRUCHAS? PINGO DOCE 
Resultado de imagem para capa do livro HÁ MONSTROS NO TUNEL

domingo, 9 de fevereiro de 2020

A girafa que comia estrelas


A Girafa que Comia EstrelasNas bibliotecas escolares, com as turmas do 2.º ano, foi lida e explorada a obra: A girafa que comia estrelas e foi aplicado um roteiro de leitura orientada que resultou num trabalho onde todos os alunos colaboraram.














sexta-feira, 7 de fevereiro de 2020

Concurso Nacional de Leitura – Fase Concelhia


Decorreu, no dia 7 de fevereiro, na biblioteca municipal de Valença, a fase concelhia do concurso nacional de leitura para os três níveis de ensino do Agrupamento de Escolas Muralhas do Minho.

Do 1.º ciclo, realizaram a prova 19 alunos do 4.º ano das escolas básicas de Friestas, Pedreira e Valença. Estes alunos leram a obra: “A Princesa da Chuva” de Luísa Ducla Soares.
A todos os alunos participantes foi entregue um diploma de participação e foram selecionados 3 alunos por cada nível de ensino que irão participar na fase distrital a decorrer no dia 24 de abril em Ponte de Lima.

Os alunos do 1.º ciclo selecionados para a fase distrital foram:

Fátima Beatriz Caldas Nunes da EB de Friestas
Mariana Barbeitos Esteves da EB de Pedreira
Diogo Freitas Gonçalves da EB de Valença










quarta-feira, 5 de fevereiro de 2020

Ler para Crescer


Resultado de imagem para imagens infantis ligadas ao livro e à leitura"Aprendizagens Essenciais

ü  Ler textos com características narrativas e descritivas, associados a finalidades várias e em suportes variados.

ü  Selecionar informação relevante em função dos objetivos de escuta e registá-los por meio de técnicas diversas.

ü  Mobilizar experiências e saberes no processo de construção de sentidos do texto.
ü  Identificar temas, ideias principais, pontos de vista, causas e efeitos, factos e opiniões.
ü  Recriar experiências de leitura que impliquem ler e ouvir ler, dramatizar, recitar, recontar, recriar, ilustrar.
ü   Realizar percursos pedagógicos didáticos interdisciplinares tendo por basa obras literárias.

Áreas de Competências

ü  A – Linguagens e textos.
ü  D – Pensamento crítico e pensamento criativo.
ü  E – Relacionamento interpessoal.
ü  H – Sensibilidade estética e artística

Eixos de Ação do Projeto Educativo:
Eixo 1 – Promoção da melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem

Eixo 2 – Interiorização de valores e de condutas

 Atividades (ao longo do ano)

· Sessões de leitura e respetiva exploração de obras do PNL, realizadas pela BE ou pelos docentes num trabalho de articulação.
· Realização de trabalhos de escrita, de ilustração ou outros, efetuados pelos alunos, a partir de obras lidas na BE ou na sala de aula.
· Requisição regular de obras para leitura domiciliária.
· Leituras realizadas nas pausas letivas, acompanhadas por fichas de leitura e respetiva apresentação aos colegas (3.º e 4.º anos).
· Aplicação de roteiros de leitura orientada de algumas obras no âmbito da Educação Literária. (4.º ano).
· Participação em sessões de leitura promovidas por autores/ilustradores.
· Realização de feiras do livro para a comunidade escolar.
· Leitura de um poema, texto ou conto, realizada pelo professor no início de cada aula, durante o mês de março (5 minutos de leitura).
· Divulgação no blogue da BE de trabalhos realizados pelos alunos, na sequência de atividades de leitura.
· Visitas a outros ambientes da localidade onde existem fundos documentais e se disponibiliza informação - Arquivo Municipal, Núcleo Museológico (3.º ano).
· Participação em concursos literários de âmbito local ou nacional.
· Participação no Mês da Biblioteca Escolar e na Semana da Leitura.
·Elaboração de Histórias Enroladas com a colaboração da família. (Pré-escolar).
· "Leitura em vai e vem" (Pré-escolar).
· "A família vem à escola” (Pré-escolar e 1.º ciclo).
· Promoção do Cantinho da Leitura no espaço escolar para tempos livres.
· Exposições, no espaço escolar, de trabalhos realizados pelos alunos/famílias resultantes das atividades propostas.



quinta-feira, 30 de janeiro de 2020

A Família Vem à Escola

 Demos inicio, este ano, ao  projeto A Família Vem à Escola, com a visita da mãe do Tomás Fernandes, da sala 1 do pré-escolar, à BE da EB de Valença.
Contou-nos uma bela história, escolhida pelo Tomás, que a todos deliciou.
Obrigada pela participação nesta iniciativa.





A maior flor do mundo

Num trabalho de articulação entre a Biblioteca Escolar e a sala de aula, com os alunos do 4.º ano, foi lida e explorada a obra:  A maior fl...